低く深く、そして再起不能に

新学期も、たけなわの今日この頃です。先ほどネットワークという科目のテストをおこないました。問題はかるーくこんな感じ。

IPアドレス61.158.163.53、サブネットマスク255.255.128.0と設定されたホストがある。このホストが属するネットワークの次の値を答えよ。
(1) ルートアドレス
(2) ブロードキャストアドレス
(3) ネットワークのアドレス ○.○.○.○/○ 形式で
(4) IPアドレス数
(5) 接続可能ホスト数
ってな感じですね。

で、このテストの前には、こんなチャートを学生に配布して、解説を行っていました。

このチャート、上の左から、IPアドレスと、サブネットマスクを書き入れ、下にある10進数２進数変換表を使いながら下を埋めてゆけば、機械的にルートアドレスとブロードキャストアドレスが求まっちゃうチャートで、わたしが長いこと（2002年度〜）使っているものです。学生に聞いたら、論理ANDをやっていない（ほんとかよ！！！）ということなので、ANDの真理値表まで書いて解説しました。もちろん、順を追って、学生にこのチャートに数値を入れさせながら、使い方も解説したんですけどね。
昨年も同じチャートを使って、同じような問題を出して、2009年度の記録を見てみると、１問２点の配点で昨年は、平均点が6.93標準偏差が2.73でした（10点満点）。はぁ↓。
で、ですね。ええと、ことしの平均点と、標準偏差、何点だったと思います？　ねえねえ何点だったと思います〜〜？

平均 3.00 点、標準偏差 2.70 最高点８点

去年と同じに教えたつもり何ですけど、これって私の教え方が悪いんでしょうねぇ。
で、まあ、０点の学生さんもたくさんいるんですけど、そのなかで一生懸命解こうとして力及ばずっていう学生さんは、良いんですけどね。全く解こうしていない、空欄空白の答案を出す学生さん、これが１／３ぐらいいてですね、まあ、全くわかんないのは、私の責任かなとも、思えなくない。
でも、「（A6版の）解答用紙を縦に使って、一番下に番号と名前、問題番号と解答だけを書いてね」と２度言っても、横に使って上に名前を書いて提出してくる学生さん（もちろん日本人です）が３人、これも、私の責任なんでしょうかねえぇ。

そりゃ、何も教えない状態で、このテストやったらしょうがないかなーって思います。でも、前の時間に同じ事をやって、数値を変えただけなのに・・・これはないでしょう。いや、私が悪いのか。
上２つの数値が１と１だったら１、それ以外だったら０、それがわかんなかったのね。
実際に何通りが、１０進数←→２進数の変換表を使って（計算させた訳じゃないんですよ）変換をしてみたけど、それじゃわからなかったのね。
ネットワーク部はそのまま写し、ホスト部は全部１にするって日本語がわかんなかったのね、それじゃ英語で説明すれば良かったですね。
あー、どうせ、私が悪いんですよ。

ということで、私は、しずかに、そして低く、そして深く、再起不能になって行く訳です
これを読んで、可哀想だと思った人がいたら、コメントで慰めてください。そうしないと、沈没したままになっちゃうかもしれません